不用申請(qǐng)，不公布名單，餐費(fèi)“偷偷”打到卡里。幾天前，浙江大學(xué)300余名學(xué)生收到一條來(lái)自學(xué)校黨委學(xué)生工作部的短信：學(xué)校根據(jù)2022-2023學(xué)年冬學(xué)期校園卡消費(fèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)放2023年3月的隱形伙食補(bǔ)助至“一卡通”，每人發(fā)放200元。

(相關(guān)資料圖)

據(jù)報(bào)道，浙大還在探索將校內(nèi)體育場(chǎng)訓(xùn)練的場(chǎng)館費(fèi)等納入“暗補(bǔ)”，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多樣化的體育鍛煉。

近年來(lái)，探索新型學(xué)生補(bǔ)助模式的大學(xué)，不止浙大一所。據(jù)媒體報(bào)道，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海大學(xué)、湖南科技大學(xué)等多所高校都在向食堂消費(fèi)次數(shù)多、平均消費(fèi)額度低的學(xué)生發(fā)放餐補(bǔ)。還有網(wǎng)友在相關(guān)新聞下留言，表示自己的大學(xué)也在提供這種形式的補(bǔ)助，只是沒(méi)有對(duì)外宣傳。

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利的背景下，高校學(xué)生資助、補(bǔ)助如何繼續(xù)開(kāi)展，如何讓真正有需要的學(xué)生得到經(jīng)濟(jì)支持，免除學(xué)習(xí)的后顧之憂，需要轉(zhuǎn)變工作思維和工作方法。高校以食堂消費(fèi)情況為依據(jù)為學(xué)生提供“暗補(bǔ)”，不僅讓受助學(xué)生感受到公平與溫暖，也得到了網(wǎng)友點(diǎn)贊。

數(shù)據(jù)不會(huì)說(shuō)謊。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常到食堂消費(fèi)，而單筆消費(fèi)量和每月消費(fèi)總量都明顯低于同校學(xué)生的平均水平，那么他（她）很有可能面臨一定程度的經(jīng)濟(jì)困難，至少能說(shuō)明其吃得不夠精細(xì)、不夠有營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生吃得健康，是學(xué)生資助工作的直觀性和有效性的體現(xiàn)，把錢(qián)花到了“刀刃上”。

餐費(fèi)“偷偷”打到卡里，也有助于保護(hù)學(xué)生的隱私與尊嚴(yán)。一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差，個(gè)人生活遇到困難，是無(wú)關(guān)其學(xué)業(yè)能力的個(gè)人隱私。學(xué)生資助工作理應(yīng)在不造成這些隱私信息擴(kuò)散的前提下，幫助學(xué)生克服困難。不用申請(qǐng)就能獲得補(bǔ)助，也有利于維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，免于求助的“羞恥感”。

過(guò)去有一段時(shí)間，學(xué)生資助工作在幫助眾多寒門(mén)子弟完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，也曾產(chǎn)生一些不必要的爭(zhēng)議。比如，有人在老家打個(gè)證明，被學(xué)校認(rèn)定為“貧困生”以后，就享有各種補(bǔ)助、“福利”，實(shí)際上部分受資助對(duì)象生活沒(méi)那么“差”，引發(fā)了新的不公?？陀^來(lái)說(shuō)，高校確實(shí)很難直接核實(shí)學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，傳統(tǒng)的“申請(qǐng)-蓋章”模式，難以保證資助工作的效度。

正因如此，教育部在2019年宣布，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表不再需要找當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)等部門(mén)在表上蓋章，改為個(gè)人承諾并簽字。這并不是取消認(rèn)定環(huán)節(jié)，而是通過(guò)靈活“把關(guān)”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)認(rèn)定、應(yīng)助盡助。如今，困難學(xué)生認(rèn)定已實(shí)現(xiàn)與扶貧、民政、殘聯(lián)等部門(mén)的數(shù)據(jù)共享。教育部門(mén)也曾強(qiáng)調(diào)，通過(guò)了解學(xué)生的日常消費(fèi)情況等途徑來(lái)提高認(rèn)定精準(zhǔn)度。

依據(jù)食堂消費(fèi)情況補(bǔ)助餐費(fèi)，滿足的只是學(xué)生基本的生存健康需求。社會(huì)對(duì)“困難”的判斷依據(jù)在逐漸改變，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的衡量標(biāo)準(zhǔn)也在改變。學(xué)生資助工作與時(shí)俱進(jìn)，要考慮困難學(xué)生的發(fā)展型需求。

比如，大學(xué)生在校期間有眾多校際交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些基本課堂學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)通常需要支付額外費(fèi)用。困難學(xué)生能不能出國(guó)交換，參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、游學(xué)等活動(dòng)？答案是肯定的。學(xué)生資助工作關(guān)注這些有利于學(xué)生全面發(fā)展、拓寬眼界的領(lǐng)域，也是教育實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)公平的體現(xiàn)。

再比如，除了食、住這樣的基本消費(fèi)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要收費(fèi)，大學(xué)生課余欣賞電影、戲劇，參加各類(lèi)文娛活動(dòng)，都不可避免地需要一定支出。讓困難學(xué)生成長(zhǎng)為符合全面發(fā)展要求的人才，不能只看他們“學(xué)得怎樣”“吃得怎樣”，還要關(guān)注其“玩得怎樣”“和同學(xué)相處怎樣”。

對(duì)此，浙江大學(xué)已表態(tài)將探索把學(xué)生在校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的消費(fèi)納入“暗補(bǔ)”。避免讓困難學(xué)生“掉隊(duì)”，不局限于保證其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、基本生活水平，而要為其提供包括人格、品質(zhì)、精神面貌等方面的支持。為此，學(xué)生資助工作理應(yīng)日益精細(xì)，不斷創(chuàng)新，在滿足豐富多樣的學(xué)生需求的同時(shí)，也堅(jiān)守公平公正的底線。（王鐘的）

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