“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人……”四月的北京芳菲未盡，在人民網(wǎng)一號(hào)演播廳里，孩子們清脆的誦讀聲久久回蕩——這是人民網(wǎng)“兒童閱力計(jì)劃”2023發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。小朋友們略帶稚氣的精彩朗誦，帶領(lǐng)與會(huì)嘉賓在優(yōu)美的古詩(shī)中領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。

中華民族有著優(yōu)良的閱讀傳統(tǒng)，熱愛(ài)讀書(shū)、崇尚讀書(shū)之風(fēng)延綿千年。直至今年，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)十次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告?？梢?jiàn)全民閱讀已成為一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的重要工程。少年兒童是全民閱讀的基礎(chǔ)與中堅(jiān)，更是全民閱讀的希望和未來(lái)。

(資料圖片)

恰逢其時(shí) “兒童閱力計(jì)劃”持續(xù)推進(jìn)

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。孩子們通過(guò)閱讀獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，在探索廣闊世界的過(guò)程中，不斷尋找自我、認(rèn)識(shí)自我。因此，如何引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持科學(xué)的閱讀方式，培育良好的閱讀習(xí)慣，顯得尤為重要。

為激發(fā)對(duì)兒童閱讀能力培養(yǎng)的重視，推動(dòng)家庭閱讀與親子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)建立“閱讀是‘好的教育’的基礎(chǔ)”的社會(huì)共識(shí)，人民網(wǎng)秉承黨媒使命、發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，于2022年開(kāi)始策劃發(fā)起了《兒童閱力計(jì)劃2022-2026》，攜手教育領(lǐng)域相關(guān)部門(mén)、權(quán)威機(jī)構(gòu)、優(yōu)秀平臺(tái)和企業(yè)、重點(diǎn)主流媒體，形成連續(xù)性、組合式、立體化的五年行動(dòng)計(jì)劃。

過(guò)去一年，人民網(wǎng)攜手兒童成長(zhǎng)數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)叫叫推出《我把中國(guó)詩(shī)“畫(huà)”給你》欄目，讓孩子在詩(shī)詞畫(huà)作中領(lǐng)略祖國(guó)大好山河，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。欄目發(fā)布后，得到教育行業(yè)、文化傳播領(lǐng)域、各地政府等方面高度關(guān)注，也受到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)教育中心專家委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)鄧俊峰也對(duì)“兒童閱力計(jì)劃”給予了肯定，“一個(gè)人從青少年時(shí)期所形成的閱讀習(xí)慣，很可能會(huì)影響他的一生。從終身教育的角度來(lái)講，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，同樣需要青少年從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因此，‘兒童閱力計(jì)劃’的發(fā)布恰逢其時(shí)?！?/p>

多策并用 跨越閱讀“門(mén)檻”培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

當(dāng)天，北師大兒童閱讀與學(xué)習(xí)研究院副院長(zhǎng)、教育學(xué)博士李廣泰，著名兒童文學(xué)作家張之路，北京市呼家樓中心小學(xué)黨總支書(shū)記陳鳳琴，兒童閱力計(jì)劃合作伙伴、叫叫創(chuàng)始人兼CEO魏緯等嘉賓齊聚一堂，就如何樹(shù)立科學(xué)閱讀理念、助力孩子自我成長(zhǎng)進(jìn)行了深入探討。

李廣泰認(rèn)為，要把閱讀“還”給孩子，同時(shí)，長(zhǎng)輩提供適度的幫助，“例如老師在教學(xué)的過(guò)程中，可以提出一些問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)閱讀文章找到答案。這其實(shí)就是培養(yǎng)孩子們的閱讀行為、閱讀習(xí)慣和閱讀能力的過(guò)程。以后再遇到問(wèn)題怎么辦？漸漸地，他們就會(huì)知道通過(guò)閱讀可以找答案。”

在張之路看來(lái)，給孩子們讀的書(shū)不僅要言之有物，好的人物、好的故事也不可或缺。同時(shí)，他還鼓勵(lì)孩子們讀完書(shū)后可以多動(dòng)筆，“一本書(shū)讀完了，把題目寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出自己喜歡和不喜歡的地方；如果有條件的話，還可以讓他嘗試寫(xiě)出故事的梗概，為日后的作文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。”此外，他還希望孩子們讀完書(shū)后能多分享、多“講演”，“當(dāng)一本書(shū)的內(nèi)容能夠在孩子心里扎根、發(fā)芽，就能生發(fā)出好多書(shū)里都沒(méi)有的東西，這就是‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’?！?/p>

陳鳳琴介紹，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和愛(ài)好，給孩子推薦不同的書(shū)。她也建議家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亍笆救酢?，傾聽(tīng)孩子們講出這些書(shū)的內(nèi)容，使孩子在讀的過(guò)程中有成就感。“借著世界讀書(shū)日，讓孩子們愛(ài)上閱讀。正如在春天里播種，我們期待著收獲孩子們長(zhǎng)出來(lái)的成果?！标慀P琴說(shuō)。

日新月異的信息技術(shù)使得閱讀不再局限于紙質(zhì)圖書(shū)。對(duì)此，魏緯認(rèn)為，要積極利用多種科技手段激發(fā)孩子們對(duì)于閱讀的興趣?！氨热缯f(shuō)，小朋友可能沒(méi)辦法直接閱讀《三國(guó)演義》原著，但他們可以從其中的人物和典故開(kāi)始熟悉三國(guó)的故事。通過(guò)數(shù)字手段讓原本在紙上的人物‘活起來(lái)’，再輔以一定的交互手段，達(dá)到增強(qiáng)參與感、激活主動(dòng)思考能力的效果。這就是我們希望看到的數(shù)字內(nèi)容和實(shí)體圖書(shū)的結(jié)合，讓孩子們對(duì)書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生更濃厚的興趣。”

展望未來(lái) 讓孩子們快樂(lè)閱讀健康成長(zhǎng)

兒童閱讀的關(guān)鍵階段在于啟蒙，用科學(xué)閱讀的方法喚醒他們的興趣和求知欲，形成良好的閱讀習(xí)慣，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和外在支持相互配合才能更好地培養(yǎng)青少年的閱讀興趣。

會(huì)上，人民數(shù)據(jù)管理有限公司副總經(jīng)理，總編輯劉暢發(fā)布《中國(guó)兒童閱讀發(fā)展研究報(bào)告》?！秷?bào)告》指出，在市場(chǎng)日趨成熟的情況下，兒童閱讀行業(yè)面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一方面，父母對(duì)于閱讀過(guò)程中功能性的閱讀有了更多迫切的需求，兒童閱讀日趨多元化，少兒出版行業(yè)細(xì)分的板塊不斷增多。另一方面，兒童圖書(shū)不應(yīng)只是純粹的文字載體，而應(yīng)該逐步發(fā)展成一個(gè)具有傳播力、影響力的內(nèi)容鏈條。整體的圖書(shū)過(guò)程不止于讀，更多激發(fā)孩子們的自我成長(zhǎng)。

為此，“兒童閱力計(jì)劃”一直在行動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了2023《兒童閱力計(jì)劃倡議書(shū)》，希望學(xué)校和家庭一同構(gòu)建起良好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中快樂(lè)閱讀、健康成長(zhǎng)；希望更多平臺(tái)創(chuàng)新閱讀方式，激發(fā)兒童閱讀興趣，助力孩子讀有所得、讀有所獲；希望更多的出版人腳踏實(shí)地、善作善成，把最好的出版物奉獻(xiàn)給孩子們。

著名兒童文學(xué)作家冰心曾寫(xiě)道，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”期待未來(lái)在各方的通力合作、鼎立配合下，“兒童閱力計(jì)劃”能夠?yàn)閺V大少年兒童帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源、更有趣的閱讀方式、更良好的閱讀體驗(yàn)，為推動(dòng)全民閱讀工作、建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”提供更大助力。

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