詹琳:產(chǎn)教融合培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才
- 經(jīng)濟日報
- 2023-06-06 10:25:13
【資料圖】
最新數(shù)據(jù)顯示,我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋45大類經(jīng)濟行業(yè),連接設備逾8000萬臺,服務企業(yè)達25萬家,已進入深度滲透發(fā)展階段,成為傳統(tǒng)工業(yè)變革的重要引擎。但人才短缺問題也日益凸顯,構建高素質數(shù)字人才隊伍很是迫切。通過產(chǎn)教融合有望重塑工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才生態(tài),推動工業(yè)數(shù)字化轉型。
當前,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)通過集成物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術,實現(xiàn)工業(yè)數(shù)據(jù)全方位管理,推動制造業(yè)的智能化網(wǎng)絡化發(fā)展。我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心技術的研發(fā)和應用推廣主要依賴經(jīng)營主體,包括工控企業(yè)、設備生產(chǎn)商、應用廠商和云計算供應商等。然而,這些企業(yè)普遍都面臨人才不足的問題,尤其缺乏能夠理解業(yè)務并將技術與業(yè)務需求相結合的復合型人才。據(jù)中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院預測,到2025年,相關領域人才缺口將達到254萬人。
而產(chǎn)教融合有望塑造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培育新生態(tài)。不同于傳統(tǒng)技能培養(yǎng)方式,產(chǎn)業(yè)數(shù)字化帶來的新挑戰(zhàn)需要建立起新的人才培訓體系,在構建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)生態(tài)中,產(chǎn)教融合展現(xiàn)出其重要價值。
一方面,高校和科研機構主導工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)前沿的理論研究和技術創(chuàng)新,通過深化與企業(yè)合作,有利于將科研成果及時有效地轉化為實用技術,同時培育出具備理論素養(yǎng)與實踐技能的人才。
另一方面,職業(yè)院校緊貼工業(yè)實踐,注重技術應用能力的培育,通過與企業(yè)的緊密協(xié)作,職業(yè)院校能直接培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的技術型和復合型人才。產(chǎn)教融合可以實現(xiàn)“人才培養(yǎng)、社會培訓、技術服務”三位一體,推動了科研成果的實際應用,也為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了穩(wěn)定人才支持。
通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才,應建設產(chǎn)學研綜合體。聯(lián)合優(yōu)質企業(yè)、高校、科研院所等主體,關注重點行業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉型升級需求,研究制定職業(yè)能力標準,針對每個典型崗位,建立認證體系,包括認證課程、認證考試、認證授權點,加強專業(yè)群的內涵建設,強化專業(yè)群建設,引導課程、教材、培養(yǎng)方案的發(fā)展,優(yōu)化人才培養(yǎng)供給側結構。
還要建立產(chǎn)教融合研究所。引進行業(yè)領軍人才,與龍頭企業(yè)建立博士工作站,參與科研項目和技術標準制定,解決數(shù)字化轉型難題。打造高水平的技術服務平臺,整合資源,依托技能大師工作室,打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術服務平臺,與中小企業(yè)合作,推動技術創(chuàng)新和轉化。應建設社會服務培訓平臺,依托產(chǎn)教融合實訓基地,開展相關領域的社會服務培訓,提升行業(yè)從業(yè)人員的信息化技能。(本文來源:經(jīng)濟日報 作者:詹琳)
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