10日是世界精神衛(wèi)生日，主題為“營(yíng)造良好環(huán)境，共助心理健康”。截至2021年底，我國(guó)登記在冊(cè)的重性精神障礙患者有660萬(wàn)，在冊(cè)患者規(guī)范管理率達(dá)到92%。

精神疾病包括精神分裂癥、抑郁癥、焦慮癥等，遺傳、生活壓力大等因素，可能增加抑郁癥的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

中國(guó)科學(xué)院院士 北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng) 陸林：我們很多的精神心理問(wèn)題，比如說(shuō)抑郁癥、焦慮癥，這些發(fā)病率有上升的趨勢(shì)，主要原因就是社會(huì)的變化，生活壓力的增加。抑郁癥(發(fā)病率)現(xiàn)在大約是6%，焦慮癥(發(fā)病率)大約是6.5%。但是重性精神病沒(méi)有什么大的變化，大約是1%。

當(dāng)前，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)抑郁癥的診斷、治療、康復(fù)，還存在不足，同時(shí)一些患者對(duì)精神疾病抱有病恥感，不愿意主動(dòng)就醫(yī)，耽誤了治療。

中國(guó)科學(xué)院院士 北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng) 陸林：如果明顯的影響生活和學(xué)習(xí)，比如說(shuō)我上不了班了，或者我不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)了，感覺(jué)到精神心理問(wèn)題給自己造成很大的痛苦。那么這種情況需要到醫(yī)院找專(zhuān)科醫(yī)生看，應(yīng)該百分之七八十的人都是可以治好的。

建立兒童青少年心理健康綜合干預(yù)模式

近年來(lái)，兒童青少年心理健康問(wèn)題備受關(guān)注。針對(duì)兒童青少年心理健康問(wèn)題，各地建立家庭、學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的綜合干預(yù)模式，提高兒童青少年心理健康服務(wù)的可及性和專(zhuān)業(yè)性。

國(guó)家心理健康和精神衛(wèi)生防治中心聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等九所高校舉辦“心理健康校園行”活動(dòng)，倡導(dǎo)身心同健康的理念，呼吁社會(huì)各界以個(gè)人和家庭為基本單元，形成“政府—社會(huì)—家庭”三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

成都市溫江區(qū)健全兒童青少年心理問(wèn)題的早期預(yù)防、篩查和干預(yù)機(jī)制，為全區(qū)45所中小學(xué)校，8萬(wàn)多名學(xué)生開(kāi)通了心理援助熱線(xiàn)。目前全區(qū)中小學(xué)已實(shí)現(xiàn)專(zhuān)(兼)職心理教師和心理輔導(dǎo)室配備全覆蓋。在溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)，四川省精神醫(yī)學(xué)中心專(zhuān)家正在給九年級(jí)學(xué)生上一堂心理公開(kāi)課。

成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生 黃龍皓月：在這節(jié)課當(dāng)中，我學(xué)習(xí)到很多。比如說(shuō)如何去緩解我的壓力，包括在與父母溝通中，如果有什么不順心的事情的話(huà)，我們應(yīng)該怎么樣去解決。

近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)，教育引導(dǎo)兒童青少年合理使用電腦和智能終端設(shè)備，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷和游戲障礙。倡導(dǎo)兒童青少年保持健康心理狀態(tài)、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、合理膳食等，減少心理行為問(wèn)題和精神障礙誘因。國(guó)家衛(wèi)生健康委要求，60%的二級(jí)以上精神專(zhuān)科醫(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門(mén)診，各地市要設(shè)立或接入心理援助熱線(xiàn)，兒童青少年心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到80%。

關(guān)鍵詞： 重性精神障礙患者 兒童青少年 心理健康問(wèn)題 世界精神衛(wèi)生日