3月17日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹三年來貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神工作進(jìn)展成效。教育部社會科學(xué)司司長徐青森指出，通過信息化手段去整體提升思政課的教學(xué)效果，是大勢所趨，也是必由之路。

徐青森介紹，教育部推進(jìn)建設(shè)以教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺和大學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺為核心的全國高校思政課教研系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋每門思政課，服務(wù)一線教師的問題庫、案例庫、素材庫和在線示范課程庫等資源庫，研制開發(fā)精品課件，為提高教學(xué)質(zhì)量提供更為有力的支撐。

集體備課平臺已經(jīng)成為全國高校思政課教師備課時的一個重要資源匯集地。教育部組織全國8個分課程建設(shè)的教學(xué)創(chuàng)新中心與各個教指委合作，分課程、分專題地開發(fā)建設(shè)教學(xué)案例庫、素材庫和問題庫，為“中央廚房”提供有力支撐。徐青森表示，如果說這個集體備課平臺是“中央廚房”，8個教學(xué)創(chuàng)新中心就像“供貨商”，它要源源不斷地支撐“中央廚房”建設(shè)。不僅僅是“中央廚房”自己建，還要全國的力量一起建。

該備課平臺由中國人民大學(xué)和北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心共同打造。中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記兼常務(wù)副院長王易表示，她深切地感受到了思政課的教學(xué)從技術(shù)運(yùn)用到技術(shù)賦能的理念升級，感受到思政課教師從單兵作戰(zhàn)向集團(tuán)作戰(zhàn)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，也感受到整個思政課的建設(shè)從同向同行到共建共享的深度融合。

教育部也正在推動面向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的“青梨派”平臺建設(shè)。該平臺一會把優(yōu)質(zhì)的課程資源提供給學(xué)生，也鼓勵學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容自主創(chuàng)作作品，進(jìn)行互動交流。目前，“青梨派”已經(jīng)在三個省市和六所高校開展了試點(diǎn)，全國69個高校思政課名師工作室參與了資源開發(fā)等建設(shè)工作。

徐青森表示，下一步還會繼續(xù)推進(jìn)思政課的虛擬仿真中心建設(shè)。去年，已有首批5家虛擬仿真中心建成。“下一步，我們將會指導(dǎo)這些中心加大課程軟件的開發(fā)力度，為全國的虛擬仿真教學(xué)提供有力支撐。”(張蓋倫)

關(guān)鍵詞： 思政課教學(xué)效果 技術(shù)賦能 信息化手段 教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺