周口日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉華志

高考語(yǔ)文，作文分值占據(jù)試卷的半壁江山，備受重視。高考臨近，考生需怎樣為考場(chǎng)作文做準(zhǔn)備？近日，記者約訪了周口一高高三語(yǔ)文教師張海云，請(qǐng)他分享高考作文立意和文采的一些見(jiàn)解。

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強(qiáng)化立意訓(xùn)練

作文寫(xiě)作時(shí)，很多學(xué)生容易陷入作文立意陷阱。因此，需要學(xué)生強(qiáng)化作文立意方面的訓(xùn)練。

比如作文例題1：秸稈可以打成圓捆和方捆，區(qū)別是圓捆便于滾動(dòng)，但不好堆積；方捆便于堆積，但不好滾動(dòng)。屈原有詩(shī)句：“何方圓之能周兮？夫孰異道而相安？”意思是方和圓怎能夠互相配合？志向不同哪能彼此相安？又有人說(shuō)：方是做人之本，圓是處世之道。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

例題材料，出題人想讓寫(xiě)“方”和“圓”，談青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何處理“方”和“圓”的關(guān)系。學(xué)生只要按照出題人說(shuō)的“方是做人之本，圓是處世之道”來(lái)寫(xiě)，就不會(huì)跑題。但是有的學(xué)生沒(méi)有圍繞和“方”“圓”這兩個(gè)概念去寫(xiě)，標(biāo)題用《合適最重要》《迢迢星河路，人間之正道》《唯有做人之本，方有處世之道》《有所取舍，方可得兼》等，只會(huì)圍繞著“方”和“圓”敘述，寫(xiě)不到正題上。

這是犯了“混淆核心概念”的錯(cuò)誤。

張海云建議，寫(xiě)作時(shí)，要抓住核心概念，不要用近義詞語(yǔ)替換核心概念，把核心概念嵌入文章標(biāo)題和分論點(diǎn)上，在開(kāi)頭、結(jié)尾以及論證段，多次出現(xiàn)核心概念，圍繞核心概念展開(kāi)論述。

例題2：英國(guó)一位17歲女孩買(mǎi)彩票獲得100萬(wàn)英鎊大獎(jiǎng)。她領(lǐng)取獎(jiǎng)金后購(gòu)置了兩套物業(yè)，周?chē)娜硕剂w慕她，但百萬(wàn)富豪的身份讓她內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意。四年后，她起訴彩票公司，稱(chēng)彩票毀了她的生活，希望回到獲獎(jiǎng)前的生活。彩票公司最后聘請(qǐng)財(cái)務(wù)顧問(wèn)為她提供理財(cái)服務(wù)。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

這篇作文，只要圍繞如何對(duì)待財(cái)富展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，就不會(huì)跑題。如果把關(guān)注點(diǎn)放在“彩票公司最后聘請(qǐng)財(cái)務(wù)顧問(wèn)為她提供理財(cái)服務(wù)”上，僅僅是交代事件的結(jié)果，學(xué)生沒(méi)有理解出題人的意圖。

這就犯了“僅抓細(xì)枝末節(jié)”的錯(cuò)誤。

張海云建議，在作文素材上，出題人用在誰(shuí)身上的筆墨最多，然后分析主要對(duì)象的行為和思想，進(jìn)行作文立意。題目中已明確女孩“內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意”的原因。有的學(xué)生憑借假想，立意“女孩沒(méi)有人生目標(biāo)”“女孩事事依賴(lài)父母和朋友，自己不能獨(dú)自做出決定”等，失去了得分重點(diǎn)。

在作文寫(xiě)作中，立意陷阱還有很多，考生要根據(jù)實(shí)際注意。

提升寫(xiě)作文采

在高考前的作文訓(xùn)練中，教師可以多訓(xùn)練學(xué)生采用錯(cuò)位技術(shù)提升作文文采。

比如，火遍網(wǎng)絡(luò)的歌曲《三兩三》中，“熬一鍋時(shí)間，嚼一口從前”，就把“熬”和“時(shí)間”，“嚼”和“從前”，原本不可能搭配在一起的詞語(yǔ)，故意搭配在一起，收到了神奇的效果。類(lèi)似的還有“月亮之上，風(fēng)干了憂(yōu)傷”“歲月在墻上剝落，看見(jiàn)小時(shí)候”“一壺漂泊，浪跡天涯難入喉”“美麗的白發(fā)，幸福中發(fā)芽”等歌詞，都是打破語(yǔ)言搭配常規(guī)。

張海云建議，在作文中，學(xué)生多運(yùn)用詞語(yǔ)錯(cuò)位的手法，能收到化虛為實(shí)的寫(xiě)作效果，增強(qiáng)文章文采。在作文練習(xí)寫(xiě)作中，同學(xué)們要把自己能想到的寫(xiě)作技巧都用上，才能提高語(yǔ)文高考分值。②2

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