初識(shí)荔枝王

第一次知道荔枝王的名字是在2017年6月，當(dāng)時(shí)，我被封閉在一個(gè)地方參加省中考命題，在《海南日?qǐng)?bào)》上看到一則消息，報(bào)道海口市永興鎮(zhèn)評(píng)出的荔枝王重達(dá)2兩2。我們以此為素材擬了一道物理中考題。在九月份的全省物理中考分析會(huì)上，我做分析報(bào)告，說(shuō)這道題目“旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活中的物理”。當(dāng)年，只以為永興鎮(zhèn)在荔枝節(jié)上打了一場(chǎng)比荔枝個(gè)兒大、質(zhì)量大的擂臺(tái)賽，勝出的那一顆荔枝被稱作荔枝王。

(資料圖片僅供參考)

真正吃到荔枝王并喜歡上它，還是去年的事情。

2021年秋退休后，一個(gè)偶然的機(jī)緣結(jié)識(shí)了永興中學(xué)王校長(zhǎng)。其時(shí)，王校長(zhǎng)剛從別的學(xué)校校長(zhǎng)任上、調(diào)到永興中學(xué)履校長(zhǎng)職不久，迫切想改變學(xué)校的面貌，他認(rèn)為，要改變學(xué)校的面貌，教師精神面貌的振奮與業(yè)務(wù)能力的提升是關(guān)鍵。他認(rèn)為我可以在促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)上發(fā)揮一些作用，便三顧茅廬聘我去學(xué)校工作，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提升、與職業(yè)情意涵養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的論證與探討，2022年2月，海口市永興中學(xué)徐建華名師工作室揭牌成立，我如履薄冰地加盟到王校長(zhǎng)啟動(dòng)的、永興中學(xué)劃時(shí)代的教育改革工作中。

在學(xué)校建立名師工作室、促進(jìn)所有中考紙筆考試科目的教師專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)永興中學(xué)和我來(lái)說(shuō)，都是開(kāi)拓性的工作，面臨很大的挑戰(zhàn)。在王校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，一個(gè)學(xué)科一個(gè)學(xué)科的教學(xué)研討順利地開(kāi)展起來(lái)。廣大教師在活動(dòng)中的從旁觀者到實(shí)踐、從只聽(tīng)不說(shuō)到主動(dòng)發(fā)言、從隨便說(shuō)說(shuō)到有理有據(jù)，從害怕上研討課到愿意上研討課......發(fā)生很多可喜的變化。

在這樣摸著石頭過(guò)河，且探索、且耕耘、且成長(zhǎng)的過(guò)程中，不知不覺(jué)，到了一年一度荔枝成熟的時(shí)節(jié)。

有一天工作結(jié)束后，王校長(zhǎng)帶著我和幾位同事一起走進(jìn)永興號(hào)稱萬(wàn)畝的荔枝園。其時(shí)，我才知道，荔枝王原來(lái)是永興人自主研究的荔枝新品種，是永興火山巖土地上獨(dú)有的優(yōu)良品種。與之齊名的優(yōu)良荔枝品種還有大丁香、青皮蜜荔。而我向來(lái)以為最好的荔枝妃子笑，永興的果農(nóng)們基本不種了。

那一次走進(jìn)荔枝園里，我被漫山遍野的荔枝樹(shù)、滿樹(shù)累累的荔枝果震撼到了。無(wú)論在老樹(shù)上嫁接的新枝、還是在新樹(shù)的矮枝上，火紅的荔枝有的一嘟嚕、一嘟嚕掛于柔枝下，有的星羅棋布于綠葉間，讓人目不暇接。一陣風(fēng)吹過(guò)，它們爭(zhēng)先恐后地向采摘的人點(diǎn)頭打招呼，仿佛在俏皮地說(shuō)：看到了嗎？看到了嗎？我在這里，我在這里... ...

站在高處，往近看，黑色、堅(jiān)硬的火山巖石礫上，荔枝樹(shù)一棵挨著一棵，從山頭長(zhǎng)到溝壑，你不讓我、我不讓你，棵棵樹(shù)上都掛滿了果實(shí)。往遠(yuǎn)看，漫山遍野果林成片，蓊蓊郁郁，無(wú)邊無(wú)際。

這么大一片土地都種荔枝嗎？在這樣堅(jiān)硬的土地上怎么能把荔枝種得這么好？荔枝是怎樣長(zhǎng)成這樣的？需要付出怎樣的辛勞才能有這樣的收成？我一邊陶醉在豐收的荔枝園中，一邊按捺不住好奇心。

王校長(zhǎng)說(shuō)：“明年吧，明年荔枝開(kāi)花的時(shí)候，掛青果的時(shí)候，果熟的時(shí)候，你來(lái)看荔枝花海、看青果、來(lái)采摘。你就可以知道荔枝是怎樣長(zhǎng)成的?！?/p>

三進(jìn)荔枝園

?？诘奶鞖獬３Ｊ沁@樣的，冬天在年頭、年尾的毛毛細(xì)雨中徘徊，太陽(yáng)一出來(lái)就不見(jiàn)蹤跡，春天立即粉墨登場(chǎng)。每年大寒末、立春前，荔枝就開(kāi)花了。今年2月19日下午五點(diǎn)多，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光無(wú)遮無(wú)攔地灑滿荔枝園。我們一行人一進(jìn)荔枝園，觀賞荔枝花海。

因?yàn)楹瑒傔^(guò)，荔枝花大多數(shù)開(kāi)得小心謹(jǐn)慎的。剛結(jié)的花蕾只有小米的米粒那么大，像樹(shù)葉一樣綠油油的。半開(kāi)的花像炒到剛爆開(kāi)口子的小米粒，翠綠翠綠的。全開(kāi)的花像完全炒爆的米花，呈鵝黃色?；ㄖ敹讼蜿?yáng)花的先開(kāi)，往下是半開(kāi)的花與花蕾，這樣、花、蕾、葉與葉子中的陰影，形成以綠色為基調(diào)的生機(jī)勃勃、層次分明的圖畫(huà)。

一條樹(shù)枝的末端，參差地伸出很多條枝丫，一條枝丫上又伸出幾條小的枝丫，無(wú)數(shù)朵小小的荔枝花擠在小的枝丫上，有一種羞答答的熱鬧。因?yàn)樘鞖饨?jīng)寒驟暖，蜜蜂還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，花間幾乎沒(méi)有它們的身影。

荔枝的花有一股香甜味，看上去一小朵一小朵的很不起眼，讓我想起“苔花如米小”這句詩(shī)。苔花學(xué)牡丹開(kāi)固然可敬，但苔花和牡丹都是開(kāi)過(guò)了就算了，什么也不會(huì)留下。低調(diào)的荔枝花則不同，幾個(gè)月后，雞蛋大、鴨蛋大的荔枝將因?yàn)檫@些荔枝花，而掛滿枝頭。

生長(zhǎng)在永興這塊熱土上的王綏聯(lián)校長(zhǎng)，望著綠意盎然的荔枝花海，興高采烈地說(shuō)：“看這花，就知道今年又是一個(gè)豐收年。”

4月27日，我們隨王校長(zhǎng)二進(jìn)荔枝園。其時(shí)，荔枝樹(shù)上已經(jīng)掛了新果。初生的荔枝像初生的嬰兒，外表縐巴巴的沒(méi)有長(zhǎng)開(kāi)，看上去十分的嬌嫩，讓人心生愛(ài)憐，想撫觸又不敢。它們呈淺綠色，在深綠色的樹(shù)葉間蹬著小手小腳、探索著這個(gè)世界。

我們跟著王綏聯(lián)校長(zhǎng)，探索荔枝的世界。

這萬(wàn)畝荔枝園位于羊山腹地，屬羊山小丘陵地區(qū)，海拔20米到200米不等。園中崗嶺叢生、溝壑縱橫，地勢(shì)毫無(wú)規(guī)則地起伏，冷不丁有一個(gè)周邊斷崖式下沉的大坑。荔枝樹(shù)從山頂?shù)娇拥?，不擇地?shì)地隨處生長(zhǎng)。園中有一座又高又大的水塔，是政府修建的。果農(nóng)們?cè)趫@中布滿了細(xì)水管，把塔中的水引到自己的地里，細(xì)灑到每一棵荔枝樹(shù)的根部。

王校長(zhǎng)把進(jìn)荔枝園叫上山，上山有水泥路，也有人踩出來(lái)的土路。進(jìn)林則任意西東。漫山遍布又黑又硬的火山巖石礫，大塊的石頭祼露在地表、小塊的石頭被厚實(shí)的腐植覆蓋。進(jìn)林的路就在上上下下、曲曲折折中延伸，走在路上要格外小心，要當(dāng)心下坎兒的時(shí)候踏空、要當(dāng)心上臺(tái)階的時(shí)候打滑，還要當(dāng)心被突出地面的石頭絆倒。

王校長(zhǎng)穿著拖鞋在林中健步如飛，把我和年輕的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我們小心翼翼地前行，趕上等在前面的王校長(zhǎng)。他向我們介紹從哪里到哪里是誰(shuí)家的樹(shù)；哪些是新樹(shù)，哪些是老樹(shù)，它們的樹(shù)齡是多少；哪些樹(shù)上的新果已經(jīng)減果了，估計(jì)這棵樹(shù)可以收幾百斤果，哪些樹(shù)上的新果還要被剪去一些，確保留下的果長(zhǎng)成真正的荔枝王；哪些樹(shù)結(jié)的果叫大丁香、大丁香與荔枝王有什么區(qū)別......王校長(zhǎng)如數(shù)家珍，儼然是一位資深的荔枝種植之王。

我問(wèn)王校長(zhǎng)，怎么不看路還能走得這樣穩(wěn)，穿著拖鞋還敢走得這樣快？他說(shuō):"這些路早已經(jīng)印在心里，不用眼睛看了。小時(shí)候讀書(shū)上學(xué)放學(xué)，天天光著腳走在這樣的山路上。"說(shuō)到小時(shí)候讀書(shū)，王校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“小時(shí)候，永興沒(méi)有如今這樣有水塔供水灌溉、沒(méi)有科研改良品種的荔枝王。那時(shí)候，父親早逝，媽媽一個(gè)人靠天吃飯，養(yǎng)活我們兄弟姊妹幾個(gè)。媽媽太難了！媽媽太偉大了！”

說(shuō)話間，一位老人扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，帶著砍刀和修剪新果的工具走來(lái)。經(jīng)過(guò)我們所在的林區(qū)時(shí)，他和王校長(zhǎng)打招呼，交談。王校長(zhǎng)說(shuō)，老人已經(jīng)89歲了。只見(jiàn)他鶴發(fā)童顏、笑容滿面、精神矍鑠，一點(diǎn)也不像耄耋老人。他講了幾句話后，緩慢又穩(wěn)健地向自己家的園區(qū)走去。

我由眼前的老人想到王校長(zhǎng)的母親，從他們身上看到永興人生命不息勞動(dòng)不止的勤奮，鞠躬盡瘁澤被兒孫的厚愛(ài)，安命樂(lè)天不畏勞苦的堅(jiān)韌。他們所求甚少、付出甚多，把自己活成一尊笑佛。他們就像這塊土地一樣，表面粗礪堅(jiān)硬、坎坷不平，卻富含豐富的有機(jī)質(zhì)，滋養(yǎng)著一代代生生不息的永興人。

離開(kāi)荔枝園后，我感慨萬(wàn)千，禁不住賦詩(shī)一首：

初夏又訪荔枝園，

累累青果壓枝彎。

層林扎根焦巖縫，

滴水牽情白云邊。

薄地難抑郁蔥志，

晴天更襯秀美顏。

耄耋老翁扛竹笑，

豪情健步來(lái)巡山。

荔枝紅了！6月2日下午，冒著蒙蒙細(xì)雨，我們隨王校長(zhǎng)三進(jìn)荔枝園，采摘豐收果。

我們沿著一條柏油路向荔枝園中走，路兩邊的荔枝樹(shù)上掛滿了荔枝，綠葉紅果，煞是好看。有些枝條伸到路邊，被一串沉甸甸的荔枝壓得幾乎貼到路面上。路過(guò)的人停下來(lái)伸手摘幾個(gè)荔枝吃，是沒(méi)有問(wèn)題的。

王校長(zhǎng)和永興的小伙子嘗了幾棵樹(shù)上的荔枝，經(jīng)過(guò)比較后，選擇兩棵樹(shù)開(kāi)始采摘。小伙子一邊摘荔枝一邊教我，哪樣的果最甜，哪樣的果還沒(méi)有熟透，摘的時(shí)候帶上一些枝葉可以保存久一些。

我們很快就摘了一大筐和一大袋子荔枝，每摘到一個(gè)特別大個(gè)兒的荔枝時(shí)，忍不住剝開(kāi)吃，一邊吃一邊得瑟地說(shuō)：“一騎紅塵妃子笑，當(dāng)年，楊貴妃只吃到妃子笑，還沒(méi)有吃到荔枝王呢?！本瓦@樣邊摘邊吃，享受豐收的喜悅。

分享到我們采摘的荔枝的朋友都說(shuō)：又好吃又好看，真是荔枝王中王。要知道，這些荔枝是結(jié)在王校長(zhǎng)和永興那位小伙子經(jīng)過(guò)比較挑選而選中的兩棵樹(shù)上，是我們從這兩棵樹(shù)上挑選的又大又紅的那些果。永興人就是這樣實(shí)在，他們總是把最好的東西分享給朋友。

荔枝王的聯(lián)想

三進(jìn)荔枝園，看荔枝花海、賞荔枝新果、摘荔枝王，緣于我來(lái)永興中學(xué)工作，和永興中王校長(zhǎng)和廣大教師們結(jié)下的美好緣分。這不由得引起我對(duì)永興荔枝王的聯(lián)想。

永興曾經(jīng)是貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上世紀(jì)80年代，永興的農(nóng)技人員吳開(kāi)茂培育出適合于獨(dú)特的火山巖土壤種植的新品種，結(jié)出受到市場(chǎng)歡迎的產(chǎn)量高、個(gè)兒大、容易儲(chǔ)存的"永興荔枝王’，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)才逐步發(fā)展起來(lái)。

趕上新的時(shí)代、借助科技的力量與獨(dú)特的土地資源，善于創(chuàng)新的永興人抓住機(jī)遇，讓貧困落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)得到振興。如今，在政府的扶持下，荔枝王的種植越來(lái)越簡(jiǎn)單，年屆九十的老人也能夠輕裝上陣、有所作為。鎮(zhèn)上家家住上別致的小洋樓、樓前樓后有種著各種果樹(shù)的寬大院落，人民的幸福指數(shù)蹭蹭地往上長(zhǎng)。

永興中學(xué)過(guò)去也是一所一言難盡的學(xué)校，在永興中學(xué)工作了20余年的王在裕老師說(shuō)，他早年在學(xué)校要做的一件重要的工作，是防止鎮(zhèn)上無(wú)所事事的年輕人到學(xué)校滋擾生事、破壞公物。后來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也變好了。

教學(xué)環(huán)境好了，但永興依然是教育落后鎮(zhèn)。2021年8月，在永興中學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的王綏聯(lián)校長(zhǎng)，帶著他離開(kāi)永興中學(xué)后、在別處擔(dān)任十多年校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)與振興家鄉(xiāng)教育夢(mèng)想，于2021年8月回到永興中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。

王校長(zhǎng)來(lái)到永興中學(xué)后，積極參加教育集團(tuán)化辦學(xué)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；他請(qǐng)專家進(jìn)校、送老師去重點(diǎn)中學(xué)跟班，給教師提供盡可能多的培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提升的機(jī)會(huì)；他成立名師工作室，致力于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。

他組織學(xué)生開(kāi)展常態(tài)化的經(jīng)典誦讀，用優(yōu)秀的文化熏陶學(xué)生；他開(kāi)足書(shū)法課、組織規(guī)?；臅?shū)法比賽、辦書(shū)法展，用美好的文字感染學(xué)生；他組織趣味實(shí)驗(yàn)講座，用先進(jìn)的科技手段激發(fā)學(xué)生求知的欲望與探索的興趣... ...他特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，具體到四個(gè)“關(guān)好”、兩個(gè)“打掃”、兩個(gè)“擺好”，“輕松閣”管理都由學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，永興中學(xué)各項(xiàng)建設(shè)都取得明顯的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平大面積提升。2022年中考永興中學(xué)綜合評(píng)價(jià)指數(shù)從上一年的0.29提升到0.33，低分率從上一年的36%降低到24%，總分平均分從上一年的397分提高到436分，廣大師生精神振奮、課堂教學(xué)生態(tài)得到空前的改善。

記得王校長(zhǎng)動(dòng)員我加盟永興中學(xué)時(shí)，他懇切地說(shuō)：“永興中學(xué)有一大批好老師，他們真的很好，只是沒(méi)有人指導(dǎo)他們?cè)趺醋?、缺乏引領(lǐng)，找不到業(yè)務(wù)能力提升的機(jī)會(huì)。請(qǐng)您幫幫我，幫幫我們的老師，你會(huì)慢慢知道，他們有多么好。”“我們的學(xué)生很好，他們應(yīng)該受到更好的教育?！?/p>

有些年份，我經(jīng)常參加省教培院、海師大繼續(xù)教育中心組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，去過(guò)海南每一個(gè)市縣做培訓(xùn)，接觸過(guò)一些教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)，見(jiàn)過(guò)局長(zhǎng)抱怨校長(zhǎng)、校長(zhǎng)抱怨教師、教師抱怨學(xué)生的現(xiàn)象。王校長(zhǎng)是我見(jiàn)到的第一個(gè)肯定他的教師、他的學(xué)生都好的校長(zhǎng)。正是基于此，我接受了他的邀請(qǐng)。

慶幸加盟永興中學(xué)的課堂教學(xué)改革活動(dòng)，我的工作得到王校長(zhǎng)大力支持，也得到廣大老師的認(rèn)可，經(jīng)過(guò)近一年半的共同努力，我們的課堂教學(xué)改革已有起色，我也見(jiàn)證了一所學(xué)校的復(fù)興、一群人的成長(zhǎng)。

沒(méi)有永興人吳開(kāi)茂的開(kāi)拓創(chuàng)新和永興特殊的土壤氣候，就沒(méi)有永興荔枝王。沒(méi)有王綏聯(lián)校長(zhǎng)銳意改革、與那些好老師、好學(xué)生的共同努力，就沒(méi)有永興中學(xué)的喜人進(jìn)步。同是永興人，一個(gè)創(chuàng)造了種植業(yè)的神話，一個(gè)正努力創(chuàng)造教育的奇跡。

衷心祝愿在王校長(zhǎng)和全校師生共同努力下，在不久的將來(lái)，永興中學(xué)將發(fā)展為海南鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的“荔枝王”。

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