毛延廷將辯論賽帶入道法課堂。受訪者供圖

毛延廷在支教學(xué)校開展助學(xué)儀式。受訪者供圖

東南網(wǎng)5月3日報道（記者 盧金福 實習(xí)生 金鴻宇）“年輕人應(yīng)該按照社會期待去生活嗎？”近日，廈門大學(xué)第24屆研究生支教團團長毛延廷在寧夏海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)關(guān)橋中學(xué)給學(xué)生們組織了一場辯論課，學(xué)生們熱情參與，各抒己見，毛延廷通過這種方式增強學(xué)生思辨能力，開拓視野。

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最近，團省委部署我省2023年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、福建省大學(xué)生志愿服務(wù)欠發(fā)達地區(qū)計劃招募工作。多年來，一批又一批福建青年學(xué)生志愿者去西部、到基層，追求理想、無私奉獻、歷練成長，讓青春之花在祖國和人民最需要的地方綻放。

攜青春赴場“基層”之約

毛延廷是廈門大學(xué)信息學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)2022屆畢業(yè)生，在大學(xué)期間，他就積極參與志愿服務(wù)活動，累計服務(wù)時長300多小時。

“大學(xué)期間做了很多學(xué)生工作，想真正深入基層了解一線生活，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。”本科畢業(yè)后毛延廷放棄普通保研的機會，選擇參加西部計劃。 

2022年7月，他和廈門大學(xué)第24屆研究生支教團其他21名隊員一道出發(fā)前往寧夏。這屆隊員中，有11名隊員服務(wù)于海原縣，4名隊員服務(wù)于隆德縣，4名隊員服務(wù)于彭陽縣，3名隊員首次服務(wù)于永寧縣。

支教期間，毛延廷擔(dān)任學(xué)校七年級道德與法治教師。“讓優(yōu)質(zhì)教育資源為更多學(xué)生所享，帶孩子們找尋大山外的詩與遠方。”毛延廷這樣表達廈大研支團的初心與使命。

2022年7月下旬，福建省116名大學(xué)生志愿者響應(yīng)祖國號召，奔赴與祖國西部的志愿青春之約，前往西藏、寧夏、新疆及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團開展支教。

蘇弘戩是福建師范大學(xué)第24屆研究生支教團團長，在固原市原州區(qū)頭營鎮(zhèn)楊郎中學(xué)支教。“閩寧教育幫扶23年了，我想知道這個和我們年紀(jì)一樣大的實踐，是怎樣保持著生命力的。”蘇弘戩說。

支教過程充滿艱辛，從南方到西部，環(huán)境轉(zhuǎn)變，讓剛到寧夏的蘇弘戩皮膚大面積“爆痘起瘡”，還有隊員出現(xiàn)流鼻血、嘴唇干裂等問題。“適應(yīng)就好了。”作為團長的蘇弘戩鼓勵著大家盡快適應(yīng)環(huán)境。

寧夏共青團青年發(fā)展部副部長宋健說，一批批福建援寧青年，特別是研究生支教團和西部計劃志愿者們甘于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)，將單向扶貧拓展到兩?。▍^(qū)） 經(jīng)濟社會建設(shè)全方位多層次、全領(lǐng)域廣覆蓋的深度協(xié)作，與寧夏青年一起用青春和汗水繪就了 “閩寧連心一家親, 守望相助山海情”的美麗畫卷。

在福建，同樣有一批青年學(xué)子奔赴基層，在不同崗位上開展志愿服務(wù)。三明學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生黃景祥2021年大學(xué)畢業(yè)后，成為一名志愿者。“家中的堂哥、堂姐們都是黨員，對我起到了榜樣的作用，為人民服務(wù)這項事業(yè)已經(jīng)成為我的一個向往。”1999年出生的黃景祥懷揣著為人民服務(wù)的期望，加入志愿服務(wù)隊伍中，任職于三明市三元區(qū)陳大片區(qū)征遷項目指揮部。

剛參與志愿服務(wù)時，黃景祥在三元區(qū)團區(qū)委實習(xí)。由于基層工作較為繁瑣、勞累，有志愿者受不了基層工作的壓力而選擇辭職。這件事，反而堅定了黃景祥服務(wù)基層的決心，“我們年輕人不能被躺平、佛系的標(biāo)簽所定義。追求輕松的工作是自然，但并不代表年輕人吃不了苦。”

張詩辰是福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，她在學(xué)校的一次志愿者服務(wù)宣講中，萌生了去西部服務(wù)的念頭，但因為自己是女生，家里人出于擔(dān)心并不太贊成她去那么遠的地方，最終她選擇到福建欠發(fā)達地區(qū)從事志愿服務(wù)，她服務(wù)的地區(qū)是福鼎市崳山鎮(zhèn)的海島，2022年7月25日，一艘搖搖晃晃的輪渡將她運送至這座小海島的土地之上，開啟了和“基層”之約。

黃景祥到三元區(qū)陳大鎮(zhèn)碧溪村入戶宣傳換屆選舉工作。受訪者供圖

黃景祥幫助被征遷戶搬家騰房。受訪者供圖

融入基層促進當(dāng)?shù)匕l(fā)展

4月20日晚上，一場由廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鄭靜雅教授師生團隊和廈大第24屆研支團共同帶來的“南強名師云講堂”系列“山海情緣”師生手風(fēng)琴音樂會在線上舉辦。

作為廈門大學(xué)研究生支教團創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+支教”模式的實踐探索，“南強名師云講堂”涵蓋思想引領(lǐng)、知識科普、藝術(shù)鑒賞、心理輔導(dǎo)等多類主題。

“支教地學(xué)生可以根據(jù)自身需求，靈活選擇感興趣的課程參與其中，在云講堂中開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。”毛延廷告訴記者，云講堂自開創(chuàng)以來，已成功舉辦了15期，累計收看人次已將近百萬。

去年7月份到崗后，廈大第24屆研支團在各服務(wù)地開展“七彩假期”志愿服務(wù)活動，為當(dāng)?shù)睾⒆觽兞可泶蛟烊の豆嬲n堂，幫助他們度過充實而有意義的暑假。

對于支教團來說，接力教育幫扶是主要工作內(nèi)容。毛延廷在教學(xué)中聚焦學(xué)生所需，創(chuàng)新了授課方式，他把道法課堂變成了辯論賽，設(shè)置了技術(shù)是不是中立的、短視頻對青少年的利與弊等不同議題，激發(fā)孩子們對社會現(xiàn)狀的思考。“學(xué)生們很喜歡這種形式，課前會主動去收集資料，每次辯論賽不喊停，一個小時都辯不完，在快樂的氛圍中掌握知識。”毛延廷表示，學(xué)習(xí)不只是讓學(xué)生被動地學(xué)習(xí)知識點，還要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

蘇弘戩在支教過程中發(fā)現(xiàn)理論和實踐之間的差距，為了更好地促進教學(xué)，他請教學(xué)校高年資的教師，希望能用更新穎、更生動、更接地氣的授課方式，讓孩子們掌握知識。此外，蘇弘戩將學(xué)校“5+2”課后興趣小組和福建師范大學(xué)“小葵筑夢課堂”有機結(jié)合，在“雙減”政策下，開闊眼界、提高教育質(zhì)量。

在支教期間，蘇弘戩還積極開展公益活動，去年12月，他和隊員們組織開展了“一對一”助學(xué)活動、“溫暖一冬”蓄力護航計劃，面向社會各界愛心人士募集助學(xué)金、暖冬物資、愛心文具等，為孩子們的冬日“蓄力護航”。

黃景祥在志愿服務(wù)期間，負責(zé)三元區(qū)陳大地區(qū)征遷工作。這項征遷涉及當(dāng)?shù)?35戶1100多位村民，村民數(shù)量繁多，且重名概率較高。為了盡快掌握信息，白天，他走街串巷與居民接觸，向村兩委與地方鄉(xiāng)賢確認信息；夜晚，他還坐在電腦前整理資料。每當(dāng)征遷工作需要信息支持時，他總能準(zhǔn)確地提供每一戶住戶的家庭成員、社會關(guān)系、房屋建筑結(jié)構(gòu)等重要信息，成為同事們眼中的“移動數(shù)據(jù)庫”。

在工作之中，張詩辰時常需要學(xué)習(xí)和突破不熟悉的領(lǐng)域。在一次省級參評活動中，沒有相關(guān)經(jīng)驗的她扛起了宣傳口的工作任務(wù)。“作為一個宣傳方面的‘小白’，我既要協(xié)助鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)接待與講解，也要跟拍、寫稿、編輯、出公眾號。”一天腳不沾地的工作讓她感到精疲力竭，但最后看到專家組對于崳山鎮(zhèn)的發(fā)展給予了十分的肯定，她突然感受到了前所未有的欣喜。

青春在磨煉中成長

張詩辰參加疫情防控工作。受訪者供圖

張詩辰走進村民家中。受訪者供圖

在接受記者電話采訪時，張詩辰還在基層一線忙碌著。她說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的人手并不多，工作任務(wù)繁重，她有時也會產(chǎn)生負面情緒，但志愿服務(wù)對她來說是一次成長的機會。

“抗壓能力越來越高，做事沒有那么急躁，工作能力也有顯著的提升。”張詩辰用銅頭、鐵嘴、橡皮肚、飛毛腿四個詞總結(jié)了在基層工作的感受。她說，扎根基層不是件輕松的事情，要有頂住壓力、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)你~頭，要有把該說的話說好、說明白的鐵嘴，要有能吃得了苦、愿意吃虧、能屈能伸的橡皮肚，要有跑得快、走得多，能為群眾排憂解難的飛毛腿。接下來，她還要負責(zé)鎮(zhèn)上的人才驛站等工作，對接清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站，將更多的汗水與青春留在這座海島之上。

面對各種壓力，黃景祥也同樣鎮(zhèn)定了許多，能夠?qū)⑹虑橛袟l不紊地處理好。今年7月，他將結(jié)束這次為期兩年的志愿者活動，但是這不是終點，而是新的起點。對他來說，為人民服務(wù)之路才剛剛開始。“我不想因為退縮而被人定義，那就選擇堅持，更好地為服務(wù)家鄉(xiāng)百姓貢獻一份青春力量。”

支教至今，蘇弘戩發(fā)現(xiàn)自己最大的轉(zhuǎn)變在于過了“思想關(guān)”。“剛開始我認為是我?guī)秃⒆觽兂砷L，現(xiàn)在卻體會到，是這里幫我成長更多。”蘇弘戩表示，希望能夠憑借自身的不懈拼搏，激起更壯闊的波瀾、奔向更遙遠的彼岸，為西部基層教育振興發(fā)展，獻出屬于自己的力量。

據(jù)了解，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、福建省大學(xué)生志愿服務(wù)欠發(fā)達地區(qū)計劃自2003年實施以來，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，依托各高校項目辦每年選派一批志愿者到西部地區(qū)（寧夏、西藏、新疆、新疆兵團等地）和我省三明、南平、龍巖、寧德的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開展為期兩年的專項志愿服務(wù)，所有志愿者享受對應(yīng)項目的在崗待遇和期滿政策。截至2023年4月，共有7724名大學(xué)生志愿者參與。

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