機(jī)器人物塊搬運(yùn)工藝仿真操作、圓桌會(huì)議還原期貨投資決策會(huì)、“大樓阻尼器演示儀”現(xiàn)場(chǎng)展示……

(資料圖片僅供參考)

4月19日和21日，沈陽(yáng)城市學(xué)院舉辦了校級(jí)小組交流匯報(bào)活動(dòng)，來(lái)自各學(xué)院的11名優(yōu)秀教師代表（學(xué)習(xí)小組）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示交流。文科與理科的知識(shí)碰撞，角色扮演、作品展示等多種形式交融，11場(chǎng)精彩紛呈的小組匯報(bào)不禁讓臺(tái)下觀摩的新入職教師稱(chēng)贊道：“這種以學(xué)生為主的翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新形式，為我打開(kāi)了教學(xué)新思路。”

沈陽(yáng)城市學(xué)院從2009年開(kāi)始將“小組學(xué)習(xí)”納入人才培養(yǎng)方案，是貫徹落實(shí)“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)、動(dòng)手學(xué)”的重要渠道。在每一門(mén)課程講授的過(guò)程中，學(xué)生要結(jié)合老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)或某個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，自由組合成若干個(gè)小組，通過(guò)合作去完成學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目。每名學(xué)生每門(mén)課程至少要完成兩項(xiàng)小組任務(wù)，大學(xué)四年下來(lái)，同學(xué)們至少要參與完成100個(gè)小組任務(wù)，在讓學(xué)生“忙”起來(lái)的同時(shí)，給予他們展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。本次校級(jí)小組學(xué)習(xí)交流匯報(bào)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步夯實(shí)小組學(xué)習(xí)在課堂中的突出地位，營(yíng)造小組學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，深化教師對(duì)小組學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

本次校級(jí)小組學(xué)習(xí)交流匯報(bào)活動(dòng)在學(xué)校精品錄播教室舉行，參與交流的11名教師和所指導(dǎo)的小組分別從教師說(shuō)課、小組成員匯報(bào)和教師點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩的分享，由校內(nèi)外專(zhuān)家組成的評(píng)審小組分別從小組任務(wù)設(shè)計(jì)、小組任務(wù)布置、小組任務(wù)考核評(píng)價(jià)體系、小組成員分工與匯報(bào)、小組成果展示、教師點(diǎn)評(píng)等11個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)院積極響應(yīng)本次活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校要求，充分展現(xiàn)了各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各門(mén)課程的亮點(diǎn)和特色。此次小組任務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式開(kāi)展，未能到現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師可登錄沈陽(yáng)城市學(xué)院教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)觀看。

商學(xué)院院長(zhǎng)金永利表示，沈陽(yáng)城市學(xué)院一直高度重視教學(xué)工作，“小組學(xué)習(xí)”正是學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的一種嘗試，也是一場(chǎng)課堂教學(xué)的革命。學(xué)校2023年工作要點(diǎn)中明確提出要“夯實(shí)小組學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的突出地位”，本次活動(dòng)的舉辦不但能進(jìn)一步營(yíng)造小組學(xué)習(xí)的濃厚范圍，發(fā)揮優(yōu)秀典型示范引領(lǐng)作用，還能提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)青年教師教學(xué)水平再創(chuàng)新高。

影視與藝術(shù)學(xué)院新入職教師劉洋宏說(shuō)：“有幸參加本次小組任務(wù)交流會(huì)，觀摩了11位優(yōu)秀教師的小組任務(wù)精彩交流，深受震撼，也受益匪淺。11組的小組匯報(bào)風(fēng)格各異，精彩紛呈，每位小組同學(xué)都彰顯出自己深厚的專(zhuān)業(yè)功力和高水準(zhǔn)的藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)小組任務(wù)提升了教學(xué)水平、拓展了治學(xué)視野，將理論與實(shí)踐很好的契合、融合?？v觀整個(gè)小組任務(wù)交流活動(dòng)，各位教師具備的出眾才能、特色風(fēng)格令人印象深刻，他們教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)成果突出。值得我們以這些優(yōu)秀教師為榜樣，汲取他們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為自己所講授的課程小組任務(wù)打開(kāi)新思路?！?/p>

“小組學(xué)習(xí)”是沈陽(yáng)城市學(xué)院實(shí)踐化教學(xué)體系中重要一環(huán)，是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)特色教學(xué)組織形式，充分體現(xiàn)了學(xué)校“堅(jiān)持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。在開(kāi)展小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)者、完成任務(wù)的指導(dǎo)者，學(xué)生則是教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐者、教學(xué)任務(wù)的完成者，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

21級(jí)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)張浩萌說(shuō)：“相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，小組學(xué)習(xí)能夠融合真實(shí)企業(yè)情景去解決實(shí)際問(wèn)題，讓我們更有體驗(yàn)感、角色感。通過(guò)小組匯報(bào)，我們結(jié)合著企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、連盤(pán)棕櫚主連合約基本面與技術(shù)面分析，完成了自我陳述與小組辯論。通過(guò)分飾不同的商業(yè)角色，讓我們對(duì)期貨交易機(jī)制與期貨市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)與掌握，培養(yǎng)了我們期貨交易的實(shí)操能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。更重要的是期貨實(shí)盤(pán)模擬交易的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)讓我掌握了理論知識(shí)與實(shí)踐交互驗(yàn)證的能力，提高了我的金融職業(yè)素養(yǎng)?！?/p>

經(jīng)過(guò)多年探索，沈陽(yáng)城市學(xué)院的小組學(xué)習(xí)教學(xué)體系創(chuàng)新融入了雙導(dǎo)師制和校企合作機(jī)制。雙導(dǎo)師制使一線(xiàn)教師能夠深入到行業(yè)企業(yè)內(nèi)部，與業(yè)師共同研討小組任務(wù)的命題、設(shè)計(jì)與實(shí)施，保證了小組任務(wù)的高階性、前沿性與挑戰(zhàn)性。校企合作機(jī)制使課程內(nèi)容與校企合作企業(yè)進(jìn)行深度對(duì)接，企業(yè)為小組任務(wù)提供真實(shí)的案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了案例庫(kù)的擴(kuò)充與校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。此外，學(xué)生通過(guò)小組任務(wù)的學(xué)習(xí)，收獲了很多創(chuàng)新成果，這些成果最終轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)作品，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽事中取得優(yōu)異的成績(jī)。

未來(lái)，學(xué)校還將進(jìn)一步提升小組學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，在小組任務(wù)設(shè)計(jì)、契合課程程度、符合課程目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際需要等方面加強(qiáng)指導(dǎo)力度，制定完善的評(píng)價(jià)體系，將思政教育與小組任務(wù)有機(jī)結(jié)合，讓小組學(xué)習(xí)具有高階性、思想性、挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性，讓小組任務(wù)內(nèi)容更加飽滿(mǎn)、生動(dòng)。

（中國(guó)日?qǐng)?bào)遼寧記者站 吳勇|谷碩 朱慧穎）

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