義務教育均衡發(fā)展，讓孩子不論身處何方、出身如何，都能享受到良好的義務教育資源和平等的義務教育機會。

日前，《深圳經(jīng)濟特區(qū)社會建設條例(草案征求意見稿)》對外發(fā)布。其中，深圳擬推行大學區(qū)招生、建立義務教育學校教師交流制度等一系列措施，展現(xiàn)出維護教育公平、實現(xiàn)基本公共服務均等化的決心，得到網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。這些舉措將進一步促進教育公平。

均衡發(fā)展是義務教育應有之義。義務教育階段學校師資力量、辦學水平等方面存在明顯差異，既不利于培養(yǎng)人才，也不符合社會公平。義務教育階段是人才的起步階段，促進義務教育公平對于提高全社會科學文化素質(zhì)和培養(yǎng)、選拔人才具有重要價值。致力于義務教育均衡發(fā)展，讓孩子不論身處何方、出身如何，都能享受到良好的義務教育資源和平等的義務教育機會，這應是各地努力的堅定方向。

實行大學區(qū)招生，有利于綜合發(fā)揮區(qū)域教育資源規(guī)模優(yōu)勢，便于教師展開交流、輪換，健全優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制，提高整體教學質(zhì)量。

現(xiàn)在，國內(nèi)一些城市正在研究大學區(qū)招生政策，深圳努力先行一步。前述條例一旦順利完成修訂，深圳就要為大學區(qū)招生落地、破局打造“深圳樣本”。應當看到，大學區(qū)招生，不是一勞永逸的政策，只有做好配套才能發(fā)揮實效。如何均衡大學區(qū)間的教育資源配置，如何科學劃分和更新大學區(qū)界限，如何解決大學區(qū)招生后學生接送路程相對增加等問題，都將考驗有關(guān)部門治理能力。正在打造民生幸福標桿的深圳，在打好這套促進教育公平的組合拳上，值得我們期待。(王森)