中小學(xué)生的安全教育一直是社會關(guān)注的熱點問題，如何做好中小學(xué)生的安全教育也成為家長、學(xué)校多方探索的方向。截至12月20日，北京商報記者了解到，目前除了像學(xué)校這樣的官方渠道，也有一些安全防衛(wèi)機構(gòu)正開始面向中小學(xué)生提供相應(yīng)的安全教育課程，這些課程圍繞不同年齡段和教學(xué)目標開展。此外，校園欺凌事件的時有發(fā)生，讓中小學(xué)生對安全教育的需求更加旺盛。從法律法規(guī)層面來看，近些年來教育部等相關(guān)部門也加大了對安全教育的關(guān)注，并制定相應(yīng)政策，盡可能杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

剛需課程

“只從我個人的角度出發(fā)，我并不太擔憂自己家孩子會面臨校園欺凌的情況。”王女士的兒子小杰今年上初中二年級，她告訴北京商報記者，“我家孩子比較外向，在學(xué)校里有很多玩得來的小伙伴。但他的班上確實也有內(nèi)向的孩子，相比而言可能更需要學(xué)校去進行一些安全或者說人際交往方面的幫助。”盡管王女士并不擔心孩子會被校園欺凌，但她對孩子的安全問題仍然十分關(guān)注。“現(xiàn)在的社會環(huán)境比我長大的環(huán)境要復(fù)雜得多，我當然也會擔心孩子的安全，平常我會多提醒他，學(xué)校的安全教育里也會涉及到一部分。”王女士表示。

由此，對校園欺凌和危害青少年身心健康事件的擔憂成為家長面對的共同問題，在上學(xué)路上、校園內(nèi)等多個生活場景如何應(yīng)對危險成為中小學(xué)生的必修課之一。而這樣的課程目前大部分出現(xiàn)在學(xué)校的安全教育中，王女士說，“我希望學(xué)校的課程形式能夠多元一些，單純的說教對處在叛逆期的初中生來說作用不大”。

據(jù)統(tǒng)計，2013-2019年期間，全國法院依法審理拐賣兒童、猥褻兒童、組織兒童乞討等侵害未成年人合法權(quán)益的刑事案件達28975件，懲處罪犯29787人。

今年5月，最高人民法院院長周強在向第十三屆全國人民代表大會第三次會議作工作報告時指出，要依法嚴懲侵害少年兒童身心健康的犯罪，加強校園欺凌預(yù)防處置。2019年共審結(jié)相關(guān)案件4192件，并會同教育部等部門完善校園安全事故處理機制，依法懲治涉及“校鬧”的犯罪。

此外，在圍繞教育和青少年兒童的各類提案中，針對安全及校園欺凌的提案也不斷出現(xiàn)。12月16日，針對《關(guān)于在我國中小學(xué)推行同輩調(diào)解的提案》，教育部曾給出答復(fù)并指出，這項建議具有很強的前瞻性和針對性，對進一步加強青少年法治教育工作有重要參考價值。

安全培訓(xùn)走俏

家長的需求不僅讓安全教育成為學(xué)校教學(xué)的重中之重，也催生了市場上中小學(xué)安全教育課程的出現(xiàn)。據(jù)了解，隨著需求出現(xiàn)，目前在市場上做安全教育的機構(gòu)也在逐年增多。從事青少年安全課程培訓(xùn)的國際安全防衛(wèi)學(xué)院院長馨陽在接受北京商報記者采訪時表示，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的綜合性場館開始面向大眾開放，這為開展安全教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境基礎(chǔ)，“但也存在普遍問題，就是缺乏具備豐富專業(yè)技能與工作經(jīng)驗的行業(yè)專家，老師的專業(yè)性欠佳，負責安全教學(xué)的教職人員的能力水平參差不齊，所培訓(xùn)知識技能的正確性也有待考究”。

據(jù)了解，目前市場上比較常見的青少年安全教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)在面向兒童群體時，主要按年齡段設(shè)置并劃分課程，分為3-6歲、7-12歲和13-18歲三個年齡段，分別為針對幼兒園、小學(xué)、初高中學(xué)生開展，其中對中小學(xué)生的培訓(xùn)最為密集。“現(xiàn)在每年來我們學(xué)院參加安全培訓(xùn)的中小學(xué)生有上萬人次;我們也會在周末、寒暑假、小長假定期開展安全主題的夏令營、冬令營、綜合訓(xùn)練營、定制班，累計培訓(xùn)的學(xué)員將近10萬人次。”馨陽表示。

業(yè)內(nèi)人士指出，目前開設(shè)安全教育類課程的培訓(xùn)機構(gòu)多為安保行業(yè)的從業(yè)背景，雖然它們在場地及師資方面有較為明顯的優(yōu)勢，但課程要做到真正和中小學(xué)生的身心發(fā)展及年齡適配，還需要在教育方面多加探索，用“教育+安保”這樣復(fù)合背景的教師人才來完成教學(xué)過程。

以國際安全防衛(wèi)學(xué)院為例，日常教學(xué)共分為專業(yè)技能、身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)三方面。馨陽表示，“我們希望既能幫助學(xué)生正確識別、規(guī)避、應(yīng)對遇到的各類危險，也能通過教學(xué)課程提升學(xué)生的力量、平衡力等多項身體素質(zhì)。同時還能兼具做到對學(xué)生進行品格教育，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)”。

仍需正確教育方式

目前，學(xué)校、家庭、社會、機構(gòu)等多個主體都對安全教育愈發(fā)重視，而真正有效又正確的教育方式該是什么樣的?中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，實際上目前各學(xué)校對安全教育都極為重視，甚至到了有些過頭的地步，“為了安全，很多學(xué)校的學(xué)生下課不可以去操場，甚至很多運動項目都取消了。這些做法導(dǎo)致了學(xué)生的近視率大大增加”。雖然對安全教育的重視已經(jīng)到了一定程度，但各類青少年惡性事件仍時有發(fā)生，“現(xiàn)在的情況需要培養(yǎng)社會整體的安全意識和安全素養(yǎng)”。

此外，在儲朝暉看來，校園欺凌事件發(fā)生的主要原因有兩方面，一方面是人本身的生物性所帶有的攻擊性;另一方面是事情發(fā)生后，處理人際關(guān)系的方式方法不夠得當，“欺凌事件主要來源于這兩方面，很多孩子受到的家庭影響會很大，如果家長的暴力意識比較重，習(xí)慣通過動手的方式來解決問題，會給孩子產(chǎn)生很大的影響，讓孩子認為暴力方式是解決問題的有效手段”。

“要解決這些問題，最關(guān)鍵的是要從社會環(huán)境當中入手，特別需要注意在青少年生活的環(huán)境中減少暴力，通過協(xié)商和溝通交流去解決問題，杜絕暴力手段的應(yīng)用。”儲朝暉談道。

北京商報記者 程銘劼 趙博宇

關(guān)鍵詞： 安全教育 校園欺凌