奧運(yùn)場(chǎng)上，“激戰(zhàn)”正酣。賽場(chǎng)之外，“迷你奧運(yùn)”引起了不少關(guān)注。

據(jù)報(bào)道，在北京有一所名為羊坊店中心小學(xué)的學(xué)校，每年4月底的最后一周，都會(huì)如期舉辦模擬奧運(yùn)會(huì)。到現(xiàn)在，已經(jīng)舉辦18屆了。

何為模擬奧運(yùn)會(huì)?顧名思義，就是模擬。賽場(chǎng)就在校園，運(yùn)動(dòng)員就是學(xué)生，從開幕式、比賽到閉幕式，一個(gè)不落。器械呢?自己做。比如，用輪胎內(nèi)胎加泡沫做成軟標(biāo)槍，用廢紙殼和膠帶做鐵餅，用柳樹葉編織花環(huán)，還有雕塑老師做獎(jiǎng)牌……

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)土?還真別小看。“迷你奧運(yùn)”的發(fā)起者是該校體育老師周晨光。早在2001年，他就在思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣讓孩子們也能參與奧運(yùn)，享受奧運(yùn)會(huì)的快樂(lè)?他用模擬的形式，用十多年的堅(jiān)持，給出了答案。

奧運(yùn)會(huì)絕不只是極少數(shù)高手的比拼，也不只是一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)技。其背后，有奧林匹克精神，有愛(ài)國(guó)情懷、拼搏意志、團(tuán)結(jié)向上、超越自我，有對(duì)更快、更高、更強(qiáng)的追求……這些都是學(xué)生所需要的，“迷你奧運(yùn)”正是最好的教材。在報(bào)道中，有一個(gè)細(xì)節(jié)特別動(dòng)人：“在圣火點(diǎn)燃的環(huán)節(jié)，全校852個(gè)孩子以及將近一百多位老師共同參與，那是我工作十年以來(lái)，在學(xué)校的任何一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽當(dāng)中，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的歡騰場(chǎng)面，讓人終生難忘的。”

“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”教育給予人的深刻影響，往往是綿延一生的。一場(chǎng)場(chǎng)“迷你奧運(yùn)”，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，會(huì)在孩子們心里種下一顆顆種子。從這個(gè)角度說(shuō)，“迷你奧運(yùn)”值得借鑒。其背后對(duì)體育的態(tài)度、對(duì)孩子的引導(dǎo)，分外暖心。

近來(lái)，有關(guān)教育的話題備受矚目。諸多討論都圍繞同樣的問(wèn)題：培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人。一些領(lǐng)域做了減法，有的地方就要做加法。做加法，也不該是強(qiáng)迫，而應(yīng)是引導(dǎo);不能是灌輸，而要浸潤(rùn)。像“迷你奧運(yùn)”這樣，與“分”無(wú)關(guān)，和“搶跑”相反——讓課堂與奧運(yùn)會(huì)“相加”，讓孩子們更真切地感受體育的力量，感受拼搏的魅力，這樣的理念值得舉一反三，類似的嘗試多多益善。

(夏凡)

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